Les webinaires ÉducationS & Santé
Webinaire du 24 mars 2021, 18.00 – 19.00 (CET)
Dans le cadre de la Semaine Internationale de la Santé de l’Adolescent (IAHW)
Intervenantes
Valérie Etéocle, Cheffe d’établissement, Collège Jules Romain, Académie de Clermont-Ferrand
Véronique Baranska , Infirmière Éducation Nationale, sexologue clinicienne, licenciée en psychologie et personne ressource du site www.pratiquesensante.org
Sourour Memdouh , professeure de Lettres modernes au collège Lucie Aubrac de Clermont Ferrand et Docteur en Littérature française. Porteuse du projet « Les Explorhéteurs, bâtisseurs du collège du futur ».
Résumé
La question de la santé au quotidien dans les écoles et les établissements scolaires a été mise en lumière par la crise sanitaire. Elle renvoie à des enjeux éducatifs et sanitaires de premier plan tant en termes de réussite éducative, de création d’un environnement scolaire propice au bien-être de tous que de prévention ou d’éducation à la santé.
A l’échelle des établissements, comment agir concrètement pour contribuer à donner à tous les élèves les moyens de prendre en charge leur santé individuellement comme collectivement ? Comment faire vivre une dynamique d’établissement ? Comment contribuer en tant qu’enseignant ou infirmière scolaire ?
Trois professionnelles nous proposent des éclairages complémentaires sur ces questions.
Trois questions ont structuré les échanges :
- Comment peut-on concrètement contribuer à la santé actuelle et future des élèves dans un établissement scolaire ?
- En tant qu’enseignant, comment éduquer à la santé des élèves de façon disciplinaire et inter-disciplinaire ?
- Quels types de dispositifs d’éducation à la santé peut-on développer au sein des établissements ?
Ce qu’on dit nos invités
Comment peut-on concrètement contribuer à la santé actuelle et future des élèves dans un établissement scolaire ?
En tant qu’enseignant, comment éduquer à la santé des élèves de façon disciplinaire et inter-disciplinaire ?
Quels types de dispositifs d’éducation à la santé peut-on développer au sein des établissements ?
La vidéo intégrale du webinaire
Les présentations des intervenantes
PPT-Baranska
Continuons ensemble la discussion !
Les sondages
Quelles sont les dimensions clé de la vie quotidienne à l’école qui influencent la santé actuelle et future des élèves ?
Quels sont les freins, les blocages à dépasser pour installer, dans la durée, une démarche de promotion de la santé au sein de l’établissement ?
Quels mots vous viennent à l’esprit quand on parle de dispositifs d’éducation à la santé ?
Les questions et les commentaires
From CM Bonjour! Pourriez-vous répéter le titre de l’ouvrage que Mr Combacau a mentionné en tout début de webinaire?
Réponse : Écoles et crise sanitaire disponible sur le site de la chaire, voici le lien https://chaireunesco-es.org/2021/02/05/publication-de-la-chaire-ouvrage-ecoles-et-crises-sanitaires/
From FG Quel a été le parcours de Mme Eteocle pour parvenir à cette approche en santé? C’est loin d’être la majorité des chefs d’établissement
From JCA Dans les textes Pau Langevin visait la réussite éducative aujourd’hui on parle de réussite scolaire
From CR Existe-t-il une personne/un groupe référent dédié uniquement à la prévention/promotion de la santé dans l’établissement? (J’imagine que non mais pensez-vous que ce serait souhaitable?)
Réponse : Il n’y a pas de personne référente mais un groupe dédié au développement des compétences psychosociales et donc convaincu par l’école promotrice de la santé.
From CM Bravo pour une approche si ouverte d’esprit! Très très inspirant!
From FG Peut-on avoir une explication quant à l’appellation “explorheteur”?
From MP Merci pour toutes ces idées.
From DJ Merci beaucoup pour cette superbe présentation !
From C Merci beaucoup pour vos interventions, tout ça est très intéressant et motivant!
From PG Vraiment intéressant. Merci pour ces idées innovantes.
From MA Une thématique de santé mentale/ addiction pertinente à aborder en collège et lycée sont les Troubles du Comportement Alimentaire, en effet l’adolescence est la période la plus propice au développement de ces troubles du fait du changement du corps, de la comparaison aux autres etc
Réponse : L’image corporelle a un intérêt à être travaillée le plus tôt possible, avant même l’entrée en collège. La prévention des conduites addictives fait partie des thèmes prioritaires à travailler, via les missions des CESC. La santé mentale n’est pas traitée comme thématique en tant que telle au collège, mais nécessite une vigilance de tous les professionnels qui exercent auprès des élèves ( voir vadémécum “repérer et orienter les élèves en situation de souffrance psychique” du ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse).
From FG Quelle place aujourd’hui pour les IDE dans une école qui tend à faire de chaque professionnel.le un.e éducateur en santé?
Réponse : L’IDE apporte son expertise et est la conseillère en santé de tous ses lieux d’exercice , il-elle participe à des actions collectives et individuelles d’éducation à la santé. Elle est à même d’établir un diagnostic de terrain sur les besoins en santé des élèves (consultations = un droit de l’enfant). Elle est régulièrement en lien avec les familles. Elle est un pivot dans le cadre du parcours éducatif de santé, exerçant dans le premier et le second degré. Les IDE de l’éducation nationale exercent à plus de 95 % dans le cadre de leur rôle propre.
From MC Chacun de vos webinaires sont très riches pour tous les professionnels que nous sommes et pour être toujours innovant, créatif et connecté à l’essentiel.
Continuons ensemble la discussion !
Vous êtes invités à partager vos questions, expériences et idées à l’adresse suivante : webinar@unescochair-ghe.org.
Les ressources
Cette rubrique sera enrichie progressivement.
- www.pratiquesensante.org Pratiques en santé
- Santé à l’école https://eduscol.education.fr/2346/sante
- Politique éducative sociale et de santé https://www.education.gouv.fr/bo/15/Hebdo42/MENE1517117C.htm
- Politique santé dans les territoires académiques https://www.education.gouv.fr/bo/11/Hebdo46/MENE1132801C.htm
- Vade-mecum Ecole promotrice de santé https://www.pratiquesensante.org/2020-02-10-01/
- Missions des infirmier-ères https://www.education.gouv.fr/bo/15/Hebdo42/MENE1517121C.htm
