Comment les écoles peuvent-elles répondre aux défis du changement climatique, du bien-être des enfants en déclin et des inégalités croissantes ? La dernière note de Schools4Health montre l’importance de l’intégration de la promotion de la santé et de la durabilité au sein d’une approche globale de l’école.
La voix des jeunes
- À travers l’Europe, neuf jeunes sur dix estiment que lutter contre le changement climatique améliorera leur bien-être. Leur voix nous rappelle que la santé et la durabilité sont profondément liées – et que les écoles occupent une place unique pour relier ces agendas.
Concrètement, qu’est-ce que cela signifie ?
- Des potagers scolaires, des espaces verts et des activités d’apprentissage en plein air favorisant à la fois l’activité physique et la conscience environnementale.
- Des programmes d’alimentation saine qui réduisent aussi le gaspillage alimentaire et encouragent des choix durables.
- Des stratégies globales d’établissement intégrant le bien-être et la durabilité dans les programmes, les politiques et les partenariats.
- Des initiatives menées par les élèves, qui leur donnent les moyens d’agir pour leur santé et celle de la planète.
Leçons venues d’Europe
La note met en lumière plusieurs exemples inspirants :
- Finlande : intégration du bien-être et de la durabilité comme thèmes transversaux du programme national.
- Italie : législation imposant l’éducation au climat et à la durabilité à tous les niveaux scolaires.
- Pays-Bas : élargissement du programme « Healthy School » pour inclure les enjeux environnementaux et de durabilité.
- Grèce : mise en place de coordinateurs de la durabilité pour accompagner les enseignants à l’échelle des districts.
- Hongrie : promotion précoce de la conscience environnementale grâce au réseau des « jardins d’enfants verts ».
Pourquoi Schools4Health ?
Schools4Health est un projet financé par l’Union européenne, qui rassemble des partenaires de 11 pays afin de renforcer l’approche des Écoles promotrices de santé en Europe. Par des expérimentations locales, des échanges transnationaux et un travail de plaidoyer, le projet démontre comment les écoles peuvent devenir des catalyseurs de sociétés plus saines, plus équitables et plus durables.
Cette troisième note d’orientation, Créer des écoles vertes et saines pour un avenir durable, formule des recommandations à l’attention des décideurs politiques, des éducateurs et des communautés – allant de l’intégration de la santé et de la durabilité dans les programmes scolaires à la mise en place de structures intersectorielles et au renforcement du rôle des élèves comme acteurs du changement.
Vous pouvez également retrouver la deuxième note (Les Écoles promotrices de santé comme levier d’équité dans l’éducation) et la première note (Why Invest in Health Promoting Schools).
Pour plus d’informations, explorez les ressources sur http://www.schools4health.eu/.
La Chaire UNESCO Éducation & Santé est partenaire du projet Schools4Health.
