Pandémie de COVID-19 : concilier éducation et santé

Les webinaires ÉducationS & Santé

Webinaire du 13 juillet 2020

Nicola Gray, Chaire UNESCO et Centre collaborateur OMS ÉducationS & Santé, Vice-Présidente pour l’Europe de l’International Association for Adolescent Health (IAAH)

Sean Slade, Directeur général Global Outreach ASCD

Antonia Wulff, Coordinatrice pour les politiques COVID-19, Internationale de l’Éducation

Anglais, avec traduction simultanée en français et en espagnol.

Health Education est la revue officiellle des webinaires Éducations & Santé et vise à soutenir la mission de l’UNESCO qui consiste à partager les connaissances pour le bénéfice de la communauté mondiale.


Introduction

Par Pr. Didier Jourdan, Titulaire de la Chaire UNESCO et Centre Collaborateur OMS ÉducationS & Santé

Quatre-vingt-dix pour cent de la population étudiante mondiale, soit 1,57 milliard d’enfants et de jeunes dans 190 pays, ont été privés d’école. C’est l’impact vertigineux de la fermeture due à la crise de la Covid-19. Cette décision n’a pas été préparée, les écoles ont fermé à la hâte. Les équipes scolaires ont dû créer un environnement d’apprentissage virtuel pour leurs élèves en attendant de voir quand et comment leurs écoles pourraient rouvrir.
La fermeture et la réouverture des écoles pendant la pandémie COVID-19 a mis en évidence les inégalités, les ressources du secteur de l’éducation et l’impact de cette crise sur la santé physique et mentale des élèves et du personnel. Elle a également nécessité une adaptation et innovation rapides dans les méthodes d’enseignement et d’apprentissage à distance.

La réouverture des écoles après une fermeture est un défi majeur. Stefania Giannini, la Sous-Directrice Générale de l’UNESCO pour l’Éducation, a déclaré à la mi-mai 2020 : “Quand et comment rouvrir les écoles est l’une des décisions les plus difficiles et les plus délicates à prendre dans les agendas politiques actuels. La réouverture des écoles est-elle sans danger ou y a-t-il un risque de réactivation des infections ? Quelles sont les conséquences sur la santé mentale des enfants et sur le développement social des jeunes enfants ? Les élèves engagés dans l’apprentissage à distance apprennent-ils réellement ? Et le moment venu, comment les écoles vont-elles s’assurer du retour des élèves et aider les apprenants qui ont pris du retard lors des fermetures d’écoles ? ” (Giannini et al., 2020).

Les organisations des Nations Unies (UNESCO, UNICEF, PAM et Banque mondiale) ont publié des recommandations sur la réouverture des écoles en toute sécurité (UNESCO, 2020b) et de nombreux pays ont publié des directives nationales. Parce que la pandémie évolue de manière imprévisible et aussi parce que la réouverture des écoles s’inscrit dans un processus plus large de redémarrage de la société tout entière, les instructions données aux écoles ont varié au fil du temps, il y a eu beaucoup d’informations changeantes. Ces recommandations allaient d’instructions très détaillées et difficiles à mettre en œuvre (réf.) à des documents d’ouverture qui laissaient l’essentiel de la responsabilité sur les épaules des responsables scolaires locaux (CDC, 2020).
Mais prendre une décision politique est une chose, rouvrir les écoles sur le terrain, surmonter ses propres craintes, accueillir les enfants, dialoguer avec les parents, rassurer la communauté, régler toutes les questions logistiques et organisationnelles en est une autre. Ce que pensent et font les gens sur le terrain, comment les soutenir concrètement sont les questions clés !

La communauté de la chaire UNESCO et du centre collaborateur OMS ÉducationS & Santé est composée de personnes impliquées dans les domaines de l’éducation, du social et de la santé et qui s’intéressent à la question de la santé dans les écoles. En mai 2020, des voix se sont élevées au sein de la communauté pour souligner les difficultés rencontrées par les étudiants, les familles et les professionnels sur le terrain. Rumeurs, craintes, questions, défis techniques, au niveau local, les écoles et les communautés semblaient être en difficulté. Il semble que selon le contexte, le personnel des écoles et les autorités sanitaires locales font face à la situation de différentes manières et ont une compréhension différente de la situation et des recommandations. Le mécanisme de mise en œuvre des mesures ne semble pas être linéaire.

Les différends entre les gouvernements nationaux et les acteurs du secteur de l’éducation mettent en lumière la difficulté d’équilibrer la gestion des risques pour la sécurité des personnes et la nécessité de répondre aux enjeux de l’éducation de tous les enfants, notamment pour les plus vulnérables. Une coopération plus étroite entre les responsables politiques et les praticiens de la santé et de l’éducation, s’appuyant sur les données scientifiques disponibles, sont des conditions nécessaires pour aborder la question de la fermeture et de la réouverture des écoles. C’est pourquoi avec l’ASCD et l’IE, nous avons organisé ce webinaire afin de partager ce que nous savons sur le processus de réouverture, ce que nous savons sur les défis, les obstacles, les leviers, les succès au niveau des écoles.

Dans ce webinaire, nous présenterons les résultats de l’enquête mondiale sur la réouverture des écoles, ainsi qu’un nouvel outil de soutien pour la recommandation globale des écoles appelé “Forward to school. Guidance, Considerations and Resources for and from Education Unions to Inform Decision-Making in Times of Covid-19” (En marche avec l’école. document prochainement disponible en français).

Comme tous les webinaire ÉducationS & Santé, il s’agit d’un webinaire interactif et votre point de vue nous est précieux car :

Les femmes et les hommes sont la seule forme de richesse

Jean Bodin, écrivain du XVIe siècle

Ce qu’ont dit nos invités

Ce webinaire a été l’occasion de présenter les résultats d’une enquête mondiale sur la réouverture des écoles, ainsi que le nouvel outil de guidance globale pour les écoles (Internationale de l’Éducation). Trois questions ont structuré les échanges :

How do you rate the co-operation between health and education on the re-opening of schools ?

La réouverture des écoles du point de vue du terrain : quel cadre, quels défis, quelles difficultés, quelles solutions ?
¿Qué opina de la cooperación entre la salud y la educación en la reapertura de las escuelas?

La présentation ppt de Nicola Gray

How is Covid-19 affecting or changing education?

En quoi l’éducation a-t-elle été impactée, modifiée et transformée par la pandémie de Covid-19 ?
¿ Cómo la Covid-19 está afectando o cambiando la educación ?

La présentation ppt de Sean Slade

What is the perspective of the teacher’s profession on the pandemic?

Quel est le point de vue de la communauté des enseignants sur la pandémie?
¿Cuál es la perspectiva de la profesión de profesor/a sobre la pandemia?

La présentation ppt d’Antonia Wulff

Le webinaire en version intégrale

La présentation ppt de l’ensemble du webinaire


Les contributions des participants

Les questions

How do you rate the co-operation between health and education on the re-opening of schools?

Comment évaluez-vous la coopération entre la santé et l’éducation pour la réouverture des écoles ?
¿Qué opina de la cooperación entre la salud y la educación en la reapertura de las escuelas?

In 2 keywords: what are the best levers to improve cooperation between education and health?

En 2 mots-clés : quels sont les meilleurs leviers pour améliorer la coopération entre l’éducation et la santé ?
En 2 palabras clave: ¿cuáles son las mejores palancas para mejorar la cooperación entre la educación y la salud?

How much attention did each of the 5 pillars in the Guidance on Reopening Schools and Education Institutions receive?

Quelle attention a été portée à chacun des 5 piliers du Guide pour la réouverture des écoles et des établissements d’enseignement ?
¿Cuánta atención recibió cada uno de los 5 pilares de la Guía para la reapertura de escuelas e instituciones educativas?

Les commentaires des participants

Continuons la discussion !

Envoyez-nous vos commentaires, vos suggestions, partagez vos ressources à l’adresse suivante : webinar@unescochair-ghe.org. Nous serons heureux de les publier sur cette même page afin de prolonger ensemble le débat.


Ressources

Articles

Jourdan, D., Gray, N., Slade, S. & Marmot, M. (2020). Reopening schools: What knowledge can we rely upon? UNESCO Chair Global Health & Education. English version: https://inservice.ascd.org/reopening-schools-what-knowledge-can-we-rely-upon/ French version: https://chaireunesco-es.org/2020/04/22/reouverture-des-ecoles-sur-quels-savoirs-sappuyer/ Version hollandaise : https://unescochair-ghe.org/wp-content/uploads/2020/05/De-heropening-van-scholen-op-basis-van-welke-kennis-1.pdf

Merrill, S. & Gonser, S. (2020). Teachers Around the World Tell Us Reopening Is Tough, but Joyful. Edutopiahttps://www.edutopia.org/article/teachers-around-world-tell-us-reopening-tough-joyful

Slade, S. (2020). How Covid-19 will force education into the future. ASCDhttps://inservice.ascd.org/how-covid-19-will-force-education-into-the-future/

Recommendations

Internationale de l’éducation (2020). Directives de l’IE pour la réouverture des écoles et des établissements scolaires. Directives de l’IE pour la réouverture des écoles et des établissements scolaires

Internationale de l’éducation (2020). Forward to school. Guidance, Considerations and Resources for and from Education Unions to Inform Decision-Making in Times of Covid-19EI-Forward-To-School.pdf

Internationale de l’éducation (2020). Education International’s response to the Covid-19 crisis in educationOverview-EI-response-to-Covid-19.pdf

Reimers, F.M., & Schleicher, A. (2020). A framework to guide an education response to the COVID-19 Pandemic of 2020. OECD. https://read.oecd-ilibrary.org/view/?ref=126_126988-t63lxosohs&title=A-framework-to-guide-an-education-response-to-the-Covid-19-Pandemic-of-2020

WASH in Schools Network (2020). Knowledge Map: WASH in Schools and Coronavirus. https://www.susana.org/en/knowledge-hub/resources-and-publications/library/details/3831

Sites

Page de ressources ASCD Crise Coronavirus et écoles : http://www.ascd.org/research-a-topic/coronavirus-crisis-resources.aspx

Plateforme d’information de l’Internationale de l’Éducation pour les éducateur∙rice∙s et leurs syndicats pendant la crise générée par le COVID-19. COVID-19 : les syndicats de l’éducation unis et mobilisés  

Résultats préliminaires de l’enquête sur la réouverture des écoles Version anglaise : https://unescochair-ghe.org/resources/themes-covid-19/preview-survey-school-reopening/ Version française : https://chaireunesco-es.org/ressources/theme-covid-19/rapport-preliminaire-sur-la-reouverture-des-ecoles/

Réussir, Etre bien, Etre ensemble (REBEE). Ressources pour la continuité pédagogique. https://covid19.rebee.chaireunesco-es.org/  

Notes thématiques UNESCO sur l’éducation face au COVID-19. https://en.unesco.org/covid19/educationresponse/issuenotes