La santé des enseignants aujourd’hui et demain

Les webinaires ÉducationS & Santé

Webinaire du 3 décembre 2020


Intervenants

Marie-Noël VERCAMBRE-JACQUOT, Chercheure-épidémiologiste, Fondation d’entreprise MGEN pour la santé Publique

Karim Ould-Kaci, Médecin de santé publique

Le webinaire sera animé par Didier Jourdan, titulaire de la Chaire UNESCO et Centre collaborateur OMS ÉducationS et Santé.

Français


Résumé

Durant l’année 2020, entre crise sanitaire et attentat, les enseignants ont été au cœur d’une actualité préoccupante, contribuant à renforcer les clichés alarmistes sur leur santé. Dans le but à la fois de prévenir les risques liés à la profession enseignante et de développer les capacités de tous à les dépister et mettre en place des pratiques protectrices et durables, il semble capital de reposer la question de la santé des enseignants pour aujourd’hui et pour demain, au-delà des enjeux spécifiques de la crise sanitaire actuelle.

S’appuyant sur les dernières données scientifiques, ce webinaire sera l’occasion de faire le point sur la santé des enseignants, ainsi que sur les différents dispositifs et actions pour la soutenir.Il se structurera autour de 3 questions successives : 

  • Que savons-nous de la santé des enseignants ? 
  • Quelles sont les problématiques de santé particulières des enseignants? 
  • Comment promouvoir la santé des enseignants ?

Ce qu’ont dit nos invités

Que savons-nous de la santé des enseignants ?

Quelles sont les problématiques de santé particulières des enseignants? 

Comment promouvoir la santé des enseignants ?

La vidéo du webinaire

Les présentations des intervenants


Les contributions des participants

Le sondage

Les questions et les commentaires


Continuons ensemble la discussion !

Envoyez-nous vos commentaires, vos suggestions, partagez vos ressources à l’adresse suivante : webinar@unescochair-ghe.org.


Les ressources

Cette rubrique sera enrichie progressivement.

Articles de vulgarisation scientifique

  • Vercambre-Jacquot MN, Temam S (2019). Contre le burn-out, vous reprendrez bien un peu de lien social ? The Conversation, 21 juin. http://theconversation.com/contre-le-burn-out-vous-reprendrez-bien-un-peu-de-lien-social-116075.  
  • Vercambre-Jacquot MN (2019). Non, les enseignants ne vont pas si mal. The Conversation, 16 janvier. http://theconversation.com/non-les-enseignants-ne-vont-pas-si-mal-108515

Articles scientifiques

  • Calon T, Temam S, Vercambre-Jacquot M-N (2020). Enseignants non-titulaires dans le second degré en France : conditions de travail, bien-être professionnel et qualité de vie. Archives des Maladies Professionnelles et de l’Environnement ; 81(2) : 112-123. doi : 10.1016/j.admp.2019.12.005  
  • Temam S, Billaudeau N, Vercambre MN (2019). Overall and work-related well-being of teachers in socially disadvantaged schools: a population-based study of French teachers. BMJ Open; 9(9):e030171. doi: 10.1136/bmjopen-2019-030171.  
  • Temam S, Billaudeau N, Vercambre MN (2019). Burnout symptomatology and social support at work independent of the private sphere: a population-based study of French teachers. International Archives of Occupational and Environmental Health; 92(6):891-900. doi:10.1007/s00420-019-01431-6.  
  • Zavidovique L, Billaudeau N, Gilbert F, Vercambre-Jacquot MN (2018). Conditions d’exercice et bien-être au travail des enseignants : quelles différences hommes-femmes ? Education & formations ; 96, 233-250.  
  • Vercambre-Jacquot MN, Gilbert F, Billaudeau N (2018). Congés-maladie des enseignants : fréquence, durées, raisons et facteurs associés. Revue d’épidémiologie et de santé publique ; 66 (1) : 19-31.  
  • Zavidovique L, Gilbert F, Vercambre-Jacquot MN (2017). Bien-être au travail et qualité de vie des enseignants : quelles différences selon l’ancienneté ? Archives des Maladies Professionnelles et de l’Environnement ; 79(2) : 105-119. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01985025  
  • Vercambre-Jacquot MN, Billaudeau N (2017). Les enseignants de lycée professionnel : cadre de travail et bien-être… quelles spécificités ? Education & formations ; 93 : 67-86.  
  • Gilbert F, Vercambre-Jacquot M-N (2016). Violence à l’école, violence au travail : le cas des enseignants. Education & formations ; 92 : 115-135. http://cache.media.education.gouv.fr/file/revue_92/07/6/depp-2016-EF-92-Violence-a-ecole-violence-au-travail-le-cas-des-enseignants_686076.pdf    
  • Gallinari C, Garsi J-P, Vercambre-Jacquot MN (2016). Troubles de la voix chez les enseignants français : prévalence, facteurs associés et retentissement sur le bien-être au travail et la qualité de vie. Archives des maladies professionnelles et de l’environnement ; 77 : 650-664. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01985007  
  • Billaudeau N, Vercambre-Jacquot MN (2015). Satisfaction professionnelle des enseignants du secondaire : quelles différences entre public et privé ? Education & formations ; 88-89 : 201-220.  
  • Gilbert F, Richard J-B, Lapie-Legouis P, Beck F, Vercambre MN (2015). Health Behaviors: Is There Any Distinction for Teachers? A Cross-Sectional Nationwide Study. PLoS ONE 10(3): e0120040. https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0120040  

Communication scientifique

  • Temam S, Billaudeau N, Kab S, Zins M, Vercambre M-N (2020). Health behaviours of education professionals: any room for improvement? A study of French employees. 16th World Congress on Public Health. Virtual congress, 12-16 octobre. European Journal of Public Health (2020) ; 30(S5) : v257. https://doi.org/10.1093/eurpub/ckaa165.696